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家长们对于国际双语学校的认知是对的吗?
编辑:上海虎智教育科技有限公司   发布时间:2018-06-23

国际双语学校不论远赴重洋去追求“别人的教育”,还是在国内就读国际课程学校,家长对于孩子个性化的关注和培养,无疑是教育中的奢侈品。毫无疑问,这是一条相对昂贵的道路。


百度公布的资料显示:针对国际学校相关检索的大数据中-“学费”是第二大热度关键词,仅次于“课程设置” 。可见,尽管没有学者屑于谈,但是不等于不重要。


平台编辑李老师因为工作的关系,有幸接触广泛的教育从业者和高素质的国际教育家庭。很愿意作为一名国际学校家长来分享一些经验和心得,而不是从所谓专家的角度去证明教育是投资,有回报。


发现相对实用主义的70后家长反复纠结子女教育投入与产出比,新派的80后家长往往表现出的状态是 “ 那都不叫事儿” 。仅仅一代人,对于子女培养的教育观念为什么会如此割裂,确实需要花更多的时间去梳理。


越来越多家长认同子女教育就是消费,不是投资。钱包的厚度将决定子女的前途。既然越来越多的家长认同了教育是消费,那么是不是就更应该考虑性价比问题了?


国际学校的课程针对出国人群特别设计,虽然学校本身并未对学生进行限制,但是由于精力不逮等原因,选择国际学校或者国际班的中国学生大多自愿放弃中国高考,有部分学生甚至拿不到中国的高中毕业证书。


造成这种现象的原因是国际学校为不同程度的学生提供不同的学习方式,有“2+2+2”、“3+4”、“2+1+4”等多种排列组合,其数字背后的意义也不尽相同。最传统的“3+4”模式,基本思路与中国教育模式相同,即为3年高中加上4年大学,3年高中在国际学校度过,毕业后持有中国高中毕业证,大学则在美国就读。高中阶段使用美国本土高中教材。据招生办负责人表示,学校老师都是从美国、加拿大等国家“空运”而来,且从高一至高三,外教比例将不断加大,全力为学生模拟出美式教育环境。


“2+1+4”则是为成绩较好的学生准备的升学之路,意为头两年在中国的国际学校就读,高三时候到美国的合作高中就读,最终将持有美国高中毕业证书。“2+1+4”的难度在于中间的那个“1”,据介绍,美国高中要求严格,虽然能够比普通国际学校的学生提前一年进入美国,感受真正的美式教育,但这对学生的适应能力提出巨大挑战,且想要进入美国本土高中,必须经过层层考试筛选,其中语言关是最大障碍。“学生必须把英语说的几乎和母语一样好,才能够顺利考入美国高中,”招生办负责人对记者说道,“否则就算学生到了美国,也会因为无法适应环境而非常痛苦。”


在花大力气学英语的同时,自然学习文化课的时间和精力会变少,知识会没有普通班的学生扎实。记者接触不少国际班的学生均表示,自己现在若再回普通班,估计是跟不上了。因为教材不同,做题也没有普通班的同学多。


“如果说高考是独木桥,那么选择了国际学校、国际班是不是也是另一座独木桥,一不小心两头都失去了。”申请美国学校失败后,陈寅曾在空间里写下这样一段话,在他看来正是由于盲目的冲动与崇拜,导致了这样的结果。